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培养整个孩子——尤其是通过创伤
你好，EC家族! 我叫杰西卡·特伦, 我有幸在新葡京app小学担任幼儿园老师. 虽然我现在是我教学的第六年, 在我职业生涯的早期，我注意到我的学生的社交和情感健康正在影响他们在课堂上的表现. 有一天,, 作为一名新老师, 我正带着全班同学出门上体育课，这时我的一个学生突然坐了下来, 把他的头放在桌子上, 拒绝让步. 我不知道发生了什么——就在几分钟前, 他一直在和同学们开玩笑, 然后他就关门了. 随着我们关系的发展, 我了解到这个孩子在家里遇到了麻烦, 当这些情绪涌上心头时, 他只是不知道还能怎么应付.
为了爱我的学生，我知道我必须学习更多. 在欧洲经委会的工作使我得以攻读教育环境中的创伤和恢复力教育硕士学位, 并通过EC职业道路项目, 通过各种培训和认证项目，我扩大了自己的知识面. 我有幸通过专业发展与同事们分享这些专业知识, 读书俱乐部, 以及师徒关系.
当你想到创伤，你会想到什么? 也许是车祸, 自然灾害, 或者某种形式的虐待——这些不良经历会导致负面后果, 但它们并不是终点. 很简单，创伤就是无法应对“持续的高水平压力”(斯波尔德) & 福布斯，2016年，p. 1). 这意味着创伤也可能源于日常环境，如经济困难, 疾病, 或者失去所爱的人. 当我们感到压力超出了我们的应对能力时，我们就会经历创伤. 随着孩子的成长, 创伤真的可以改变他们的大脑线路, 一次又一次地激活身体的战斗或逃跑模式, 导致冲动或逃避的神经通路. 受创伤影响的大脑会在记忆和注意力上挣扎, 对一些孩子来说, “从生理上讲，他们不可能在课堂上适当地、建设性地发挥作用”(斯波尔德) & 福布斯，2016年，p. 27).
在某种程度上, 我们的社会在这一大流行病的事件中经历了集体创伤, 这对我们的孩子有直接的影响. 他们看到我们感受到的压力，他们吸收我们的应对策略，不管健康与否. 以我作为基督教教育者的身份, 我对创伤的了解和上帝精神的恩典使我有能力帮助我的学生识别他们的感受并应对压力. 那么创伤知情反应是什么样的呢? 有时，这看起来像深呼吸，同时我们向上帝默默祈祷. 我们学会了闻花和吹蜡烛, 或者像兔子一样嗅，像蜜蜂一样嗡嗡叫, 同时让我们的战斗或逃跑模式停止，提醒自己要安静，要知道他是神. 其他时候，学生们学习维护自己的技能. 而不是快速反应, 我的学生练习识别他们的感受并解释他们需要什么. 听到五年前说过的话并不罕见, “我不喜欢你从我手里拿走积木. 下次请让我转一下.“当学生们被授权使用他们的声音时, 他们觉得准备好了一起处理大的情绪和解决问题.
了解创伤的学校明白孩子们的发展不止一种方式, 它们受到许多我们可能并不总是看到的因素的影响. 了解创伤的教师不寻求培养学生只是遵从期望的行为, 但谁知道他们的大脑是如何工作的，以及当压力出现时如何应对. 新葡京app的宗旨是参与思想，培育精神，改变世界. 我们相信学生的身体素质, 社会, 情感需求和学业成就一样重要.
创伤对成长中的孩子的影响是我们不能忽视的. 我们无法逃避堕落世界的后果, 但我们可以学会以一种荣耀神的方式来应对. 当我们教孩子以健康的方式应对压力的策略时, 我们正在赋予他们理解自己大脑的能力, 用爱心对待他人, 用他们的行为来荣耀上帝. 能够应对压力的儿童将成长为成年人，为他人树立健康的情感和精神生活榜样. 当父母和老师优先考虑这些技能, 他们培养了比创伤更强大的一代——可以自由地拥有信仰的一代, 愿景, 并影响神的荣耀.
