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学前更新:远程学习ABC和123!
回到3月2日, 新葡京app教师第一次开会，开始思考冠状病毒在我们地区爆发的可能性，以及这对我们如何指导学生意味着什么. 如果我完全诚实的话，我怀疑我们的管理人员是否过于谨慎了. 我对自己说:“事情不可能发展到这个地步. 他们真的能指望我们教学龄前儿童吗 远程?“在学校里，我们有意识地决定不对最小的学生使用科技产品. 我们如何将动手学习的方法完全转移到网上?
但在第一次见面时, 我们的管理人员分享了中国老师鼓励学生在家学习的一些方法, 所以我离开的时候想，如果有需要的话，我们可以在学前班尝试远程学习. 我们的学前班团队一起集思广益，想让我们的学生在家里也能像在学校一样学习. 我们立即开始为学前班学生的家长制定“远程学习”课程计划, 并将工作量分配给我们当中的哪一个人专注于与圣经有关的活动, 语言艺术, 数学, 很好/运动, 和蒸汽. 我们的“第一周学前班教案”开始成形, 虽然我们天真地希望我们永远不需要执行它们.
现在整整一个月过去了，因为我有幸在学校看到了我的学龄前学生，我对学龄前儿童和远程学习的看法已经完全改变了. 在目前情况下，远程学习是我们唯一的选择, 我的问题不再是“我们怎么能指望远程教育学龄前学生呢??”而不是, 我现在的问题是“我怎样才能最好地支持我的学生和他们的家庭，因为我们远程学习。?”
在一位了不起的学前班主任和努力工作的同事的帮助下, 我们的学前班团队正在尽我们所能，使这种具有挑战性的COVID情况对我们的学生和他们的家庭来说压力更小，更有意义. 首先，我们不想失去我们的课堂社区! 即使是我们最小的学生也喜欢在网上与他们的老师和朋友进行日常的虚拟圈子时间. 每个班级每天在固定的时间见面20-30分钟，互相问候, 听一个圣经故事, 唱熟悉的歌, 复习或学习新的东西! 我们从父母那里听到了积极的反馈，他们的孩子多么期待循环时间，在不确定的时期有一些“正常”的感觉是如此令人欣慰.
除了这些每天的同步学习时间, 我们的学前班工作人员每周为学前班学生的家长提供在家使用的课程计划. 我们认识到，所有家庭都在这场大流行病中面临着不同的挑战, 但对于那些有能力的人, 我们建议每天和孩子一起做一些学习活动. We consider what items families may have around their homes and try to come up with meaningful and engaging activities that practice important 学前教育 skills; skills like learning to spell or write their names, 使用1:1对应数到10, 发展精细和粗大的运动力量. 我们在一周的开始与家庭分享这些课程计划，以便他们可以挑选和选择适合他们家庭情况的活动. 我们鼓励家长分享他们的孩子完成建议活动的照片，看到我们的孩子在家里学习和成长是如此有趣!
随着我们不断寻求使远程学习更有效地为我们的学龄前学生, 本周我们将添加同步“特殊类”.“这意味着我们的孩子们可以在家里锻炼，同时看体育老师Mrs. 和音乐老师Mrs . Veenstra一起唱歌和做动作. 和梅西老师一起听图书馆老师的故事. Kabot. 也, 每个学前班的学生都将被邀请加入他们的老师和一小群朋友，每周有一个特别的“展示和讲述”时间，这样我们就可以在一个(数字)空间里与我们的学生保持联系，允许更多的对话，更少的结构.
最重要的是，我们知道我们伟大的上帝比我们更爱我们的学龄前学生! 我们的心都碎了，我们不能在学校和他们在一起, 但我们相信上帝在掌管一切，在所有的困难中都有一个计划. 我们希望这段与家人共度的独特时光是我们的学生永远不会忘记的祝福, 我们是来支持你们的, 指导, 鼓励, 并为一路走来的所有学生和他们的家人祈祷.
